El día 25 de febrero, celebramos las XXXIV Jornadas Culturales, con el eje temático “La música que nos mueve y nos une”.
Los objetivos de esta actividad han sido:
- Fomentar la participación conjunta de alumnado y profesorado en el desarrollo de actividades del centro.
- Trabajar desde los distintos niveles educativos temas musicales que nos permitan entender un momento histórico, acontecimiento o cambio social y/o cultural.
- Proporcionar al alumnado la posibilidad de conocer acontecimientos de gran trascendencia para la humanidad y para entender nuestro pasado y nuestro presente.
- Valorar la música como transmisora y generadora de emociones, de realidades socioculturales y de unión.
Los temas musicales y acontecimientos que se han tratado en las aulas han sido:
| ACONTECIMIENTO | CANCIONES | NIVEL |
| Transición a la democracia en España | «Rumor» de Triana | 2º Bachillerato |
| Lucha contra el terrorismo de ETA
Atentado 11M |
Jueves (Oreja de Van Gogh)
Libertad sin Ira Una lluvia violenta y salvaje |
Ciclos de informática: ASIR, DAW, SMR, STI |
| Libertad sexual | “I want to break free” Queen
La casa azul Somos diferentes |
Ciclos de Mediación comunicativa y Atención a las personas en situación de dependencia. |
| Mundial de futbol 2010 | Waka-Waka Shakira | 1ºESO |
| «Pavoneo, narcisismo, festividad, frenesí, ego, etc» de la Adolescencia | Amigos para siempre. Los Manolos/BSO Grease | 3ºESO, FBO |
| Empoderamiento de la mujer y/o de la raza negra (minorías) | Ain’t Got No, I Got Life, de Nina Simone | Servicios Socioculturales y a la Comunidad |
| Protesta contra las últimas condenas a muerte en la España franquista | Al Alba, versión José Mercé | 2º ESO |
| España minera | Soy Minero | Ciclo de automoción |
| Acoso Escolar: bullying | «Antorchas en la nieve». El Arrebato | ciclo gestión administrativa |
| Aparición de la televisión (cambios tecnológicos) | Video Killed The Radio Star – The Buggles | STI / IEA |
El profesorado ha organizado actividades muy diversas para trabajar el acontecimiento a través de las canciones, tales como: exposición de fotografías, recopilación de testimonios y juego de preguntas, dibujos, visualización de documentales y películas y posterior reflexión, grabación de videos haciendo una coreografía o explicando el acontecimiento, trabajo de las letras de las canciones a través de diferentes sistemas de comunicación, tik toks, realización de pulseras y material decorativo, etc.
Estas actividades se han desarrollaron en la primera parte del día y han culminado con una ficha que resume lo aprendido y las actividades realizadas, y que que ha servido, en la última parte de la mañana, como punto de inicio para compartir con otros grupos, a través de videoconferencias de tres, cuatro o cinco grupos clase.
Pero antes, hemos contado con una hora de dinamización por videoconferencia, con la siguiente estructura:
- Acto conmemorativo del Día de Andalucía:
– Manifiesto escrito por la compañera Montserrat Ignacio, con la voz del alumnado de 2º Bachillerato:
- Retos organizados por los alumnos y alumnas de 2º de Animación Sociocultural y Turística:
- Show musical, organizado por los profesores David Martín y Miguel Mateos, con la colaboración de otros profesores y profesoras y el alumnado de instalaciones eléctricas y automáticas. Han interpretado los temas:
«Ain’t Got No, I Got Life», de Nina Simone
«No dudaría», de Antonio Flores.
«Clandestino», de Manu Chao
